Descrizione
Il volume si caratterizza per la sua grande operatività e si articola in quattro parti:
- la prima, affronta i comportamenti problema da un punto di vista psico-pedagogico e come poterli valutare correttamente. Questa parte si conclude con la presentazione di numerosi esempi di giudizi descrittivi per tutte le classi della scuola primaria;
- la seconda, molto ricca presenta: griglie per osservare sotto molteplici aspetti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, un curricolo per obiettivi minimi ed esempi di profili di valutazione per tutte le discipline;
- la terza affronta la valutazione degli alunni con Distrubi Specifici di Apprendimento, anche in questo caso con numerosi esempi di profili sviluppati tenendo conto dei livelli e delle dimensioni indicate dalla O.M. n. 172 del 4/12/2020;
- la quarta, infine, presenta accanto a numerose griglie di osservazione esempi di giudizi descrittivi relative agli alunni stranieri.
Naturalmente, in ogni caso, è opportuno sottolineare come tutti gli strumenti proposti necessitano sempre di un adeguamento per poter essere calati con profitto nella realtà della singola scuola, del singolo gruppo classe, del singolo alunno.
