Descrizione
Valutare con l’ICF gli alunni con disabilità nella Scuola Primaria che, nelle quattro parti in cui è articolato, affronta la problematica della valutazione nelle sue diverse dimensioni.
Più precisamente:
- la prima sviluppa una dettagliata analisi del Decreto Legislativo n. 66/2017;
- la seconda descrive le caratteristiche delle diverse classificazioni che hanno preceduto l’affermarsi dell’ICF;
- la terza, presenta categorie, definizioni operative, griglie di rilevazione e dettagliate valutazioni, sviluppate secondo le categorie dell’ICF, di tutti quegli alunni che si trovano nella complessa “categoria della disabilità”;
- la quarta, infine, presenta alcune griglie utili per osservare l’atteggiamento dell’alunno nei confronti dell’esperienza scolastica e per osservarlo alla luce degli indicatori ICF.
È un’opera completa e che con un linguaggio chiaro e puntuale si pone come un valido supporto agli insegnanti nel loro sforzo di progettazione, verifica e valutazione dei percorsi educativi dell’alunno in una scuola finalmente inclusiva.
