Descrizione
L’approccio per competenze oramai è entrato nella legislazione ordinaria della scuola italiana e gli insegnanti sono chiamati a dare una risposta concreta con una prima operazione che riguarda il loro agire didattico: la costruzione del curricolo.
Il volume propone riflessioni sui cambiamenti di carattere generale che oggi investono il sistema scuola e illustra l’evoluzione delle pratiche curricolari, con un modello di progettazione per competenze realizzato in una scuola.
